鉴于当前国内疫情防控形势严峻，为进一步检验学校校疫情防控应急方案的科学性和可操作性，提高全校师生的疫情防控意识和应急处置能力，3月21日，安远中专精心策划组织，开展了疫情防控应急演练活动。下午无课的教师和教辅后勤人员一同观摩。
此次演练采用现场模拟方式，主要模拟演练了四个场景：一是学生入校测温发现可疑症状人员，二是外来人员来校检测 ，三是学生上课发热处理，四是食堂错峰用餐。
场景一
入校测温，
发现有可疑症状的学生
“这位同学，你的体温为37.4°C，请到学校防疫留观室复测体温。”在入校测温场景中，发现体温异常学生，老师立即带学生进入防疫留观室复测体温。
“你的体温正常了，可以进入校园了”。
场景二
外来人员入校规范
1.规范对话：
安保人员：“这位家长，你来学校有事吗？”
“学生家长”：“我找某XX老师。”
“请你戴好口罩，并扫码，测体温，我们与老师确定之后，请你在学校“四个一”工程会客区等候。”
2.规范填报信息：询问其姓名、手机号码、近期行程等情况，并测温做好登记并在会客室等待，保安与分管领导通电话，经允许后才可放行。
场景三
课前检测，
学生周兰出现疑似症状
班主任：“刘主任，有一个紧急情况，我班上发现一名发烧的学生！”
刘主任：“请询问一下，学生是否去过中高风险地区。”
刘主任：“请让其他学生留在教室，不得出去，并立即带学生到学校防疫留观室做进一步检测。”
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在接到学校有滞留过中高风险地区并出现发热症状的学生后，林建梅校长立即拨打县疾控中心电话：“请问是县疾控中心吗？我这里是安远中专，我校发现一名滞留过中高风险地区、并出现发烧症状的学生，请你们马上派专业人员接她到隔离区做防疫处理。”
场景四
学校食堂学生错峰用餐
“请同学们排好队，间距保持1米左右，用餐的时候每张餐桌仅坐两人，并保持安全距离。”参加演练的同学在老师的指挥下，有序进入餐厅并按疫情要求就坐。
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四个场景的演练，参加的领导、老师和学生都用认真、严谨的态度对待每一个环节，充分展现我校在现场应急处置、隔离封闭、现场消毒、事件确认、调查报告、后续处置、紧急预案启动等环节的处理，确保多环节有序衔接，以最高效率推进应急处置全过程。
演练结束后，陈清华副书记对疫情防控演练进行了总结，林建梅校长对疫情防控演练存在的短板提出了整改意见，要求全校教师做到从“练”中查漏补缺、完善细节，形成工作经验，力求通过此次疫情防控应急演练和观摩促进全校防疫的实战能力。
此次实战演练是学校应对突发疫情的一次“模拟考”，进一步提升了学校疫情应急处置能力，健全了快速响应机制，确保发生疫情时学校能够快速处置、精准管控。在今后的疫情防控工作中，学校将继续从严、从实、从快落实各项疫情防控任务，切实保障全校师生的生命健康安全。
